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班主任工作的主旋律

日期:2012-11-30  来源:新万博manbetx   作者:黄玉兰
原标题:班主任工作的主旋律——学生工作 

一个好的班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,一个成功的班主任就是一个艺术家,但又远远高出其它的艺术家,因为他的作品不是静止的,没有生命力的作品,而是一个活生生的人。我们手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都是如此重要。全部对未来充满憧憬和梦想,他们都依赖我们的指引、塑造及培育。才能成为最好的个人和有用的公民,才会给社会创造无限的财富和价值。为了做好班级管理工作,在多年班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,在班主任工作上取得了一定的成效。现与大家共勉,希望能起抛砖引玉的作用。
一、做个有爱心的好老师。
教育事业是个有爱的事业。爱学生是我们班主任的命根子,我们无法想象 ,一个没有爱心的老师怎么从事教育工作?我们要以博大的胸怀爱学生,关心每一位学生。我们常说“父母养身,老师养心。”在班集体中,每一个学生都有自己独特的精神世界,有着独立的人格尊严。班主任应以人之道与仁慈之心关爱每一位学生。了解明白学生的需要和感受。在学生进入高一时,特别关注来自乡镇和家庭条件较差的学生。班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上,思想上关心他们爱护他们。学生遇到困难,首先想到的应是向班主任那里得到帮助,才充分得到学生的信任,让学生在班主任那里得到安全感,若生活在忽阴忽阳的班主任的班级中,学生有极大恐惧感。如开学初,中秋节到寝室看望住校生,08届有位学生曾在教师节给我发短信中写道:“老师,我永远忘不了三年前从您手中接过月饼那个时刻……”一个人在感动中接受的东西是一辈子不会忘记的。
二、树立良好形象,做到言传身教。
有知识不等于有智慧,有知识不一定有教养。班主任把知识、教养和智慧完美结合。因为班主任是和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人、影响人。对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行,品行端正,正直、公正、廉洁,有人格魅力,还必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,专业过硬。另外,班主任要时刻注意自身的品格学识。涵养对学生的潜移默化的影响,特别要注意一些小事细节,不要自己觉得没什么,无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你。如果老师言行不雅,行不正,就容易在学生中失去威信,班级管理带来不利。例如:班主任在日常行为规范中要起带头作用,要求学生不能迟到班主任每天也不能迟到,甚至要比学生到得早;教室有纸屑,班主任不妨弯腰捡起来,久而久之,班主任的工作就会潜移默化地影响学生的日常行为和品格的养成,如2005届的一个女同学曾经给我写道:“,感谢您,您不仅教给我知识,而且还教会我怎样做人。”
三、选拔一支优秀的班干部队伍,人人参与管理班级。
班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。我所带的班级首先选任有协调能力,素质高的班长,能吃苦耐劳的劳动委员,敢说敢干的纪律委员。其次,每名学生在班级中都负责一定的事情,使班级的事,事事有人做,班级的人,人人有事做。如教室的布置,电灯、电扇、粉笔、毛巾,窗帘,劳动工具等等都是有专人管理。每周进行“班干部轮转制”,每周一小结,每月一总结,每位学生根据班规自己评出自己的操行成绩,交小组长。目的让人人熟悉班规,对照检查,有利于他们今后的改进,因此,这样全班都是干部、极大地调动了学生的学习积极性和参与各项活动的热情,强化了学生的集体观念,促使学生严格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同时促进了好的班风的形成与巩固。当学生在某些方面做的不到位的时候,班主任要及时地提示、教育、引导,做幕后英雄,有的放矢地展开工作。
四、以小组为单位,共同提高全班学习成绩。
高中学生愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值。体验自己的能力。因此,我发挥学生这种优势,告诉学生们,一个人可以平凡,但不能平庸,每一个人必须有目标。这样你的人生才有意义。全班分成以6—7人小组为单位,每位小组长负责本组成员的各科学习成绩,每次月考,半期考试,期终考试后,小组长把本组同学的成绩作记录,进行分析,总结,然后班主任召集小组长们一起归纳,提出今后的措施。每半学期对各小组进行评比、表彰,对表现好的同学,加大表扬的力度和适当的物质奖励。我认为,甜言蜜语虽然不能带来面包但它可以使面包更有好味道。所以我所带的学生每位都有明确的奋斗目标,都有乐观的积极向上的精神面貌,非常热爱这个集体,并且以之为荣,并爱护班级的荣誉。
总之,当好班主任,做好学生工作,是一个不断学习追求的过程,学生在进步,教师必须不断地学习,才能始终跟上时代的节拍,增强自身亲和力,在实际工作中不断学习,才能不断地提高,完善。同时,我们班主任要学会爱护自己。刚好工作的同时一定要调和心态,做一个阳光快乐的班主任。
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