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赴沪影子校长培训学习感悟与思考

日期:2014-11-05  来源:新万博manbetx   作者:叶乃军

        2014年10月19—31日,我有幸参加了遵义赴沪影子校长培训。我们的培训地点是普陀区,我所在的高中一组主要跟岗培训学校是曹杨中学,同时也考察学习了曹杨二中、洛川学校,我们赤水的几名校长还考察了上海八中。学习时间虽短,感受却很深,内心的触动很大。现简单总结为三个“四”:四个观察、四个感悟、四个思考。

        一、曹杨观察

        曹杨中学是普陀区重点中学,学校面积不大,但设施高端。在这间学校呆了两周,也细致观察了两周,印象最深的有四点:

        1、厚重文化,沁入人心。曹杨中学建校于1953年,最初是一所华侨子弟学校,首任校长以赤子文化作为学校文化的核心,建校之初就拟定了“爱国、精业、乐群”的校训,并以“担当责任,自主力行”为学校教学理念。曹杨中学的学校文化不是停留在教条上或是口号上,也不是张扬在墙壁上,而是深入了师生内心,融进了师生的血液。走进校园,你看不到什么口号或标语,但你感觉得到学校厚重的文化氛围。学校文已经化作了教师的信念,渗透进师生的言行。领导、老师均显儒雅之风,学生端庄礼貌,落落大方,个个脸上洋溢着青春与自信,幸福与快乐,处处彰显着学校“自主力行”的育人宗旨。看不见的www.manbetx797.com 无时不在校园的各个角落无声地流淌。

        2、特色课程,立体“造”人。曹杨中学身居政治经济文化都十分发达的上海,其先天优势不言而喻,而这,只是我们印象中的“发达”。走进曹杨中学,我们才真正感受到了什么是前沿教育,什么是国际视野,甚至才真正体会什么是素质教育。曹杨中学不仅将国家课程校本化,还开发了一系列地方课程和校本特色课程。尤其象水技术与环保课程、“绿色曹杨,‘维’美生命”课程、国学课程、国际理解课程、射击课程等,让我们深深感到,曹杨中学才真正在落实素质教育——让学生成为一个立体的人,多维的人,尽最大努力挖掘出学生的潜能,增强学生对科学、对世界的认知。曹杨中学培养的,是真正面向世界,面向未来的创新人才。让我们感觉,上海的孩子与内地比,真是无比幸福。

        3、课程拓展,人人用心

        上海的学校十分重视学生的思维拓展和研究生性学习,各学科课程拓展活动开展得有板有眼,老师们对相关工作也十分用心。如曹杨中学,所有的实验室在中午都全部开放,成为学生探究知识的乐园;生物老师就因为个别学生请教身边的绿化植物知识,就萌生了研究校园植物的想法,于是成立专门课题组,带领学生对全校绿化植物进行了专题研究,并出专著《学校植物族谱》;语文教师因为部分学生喜欢国学课程,于是就专门开设国学拓展课;物理、化学、生物学科共同开设了水技术与环保课程;英语学科开设了国际理解课程等等。再如曹杨二中的德育实践课程,洛川学校的教学信息化课程,上海八中的男生班实验教学等,每个学校,每位老师做起来都十分用心,且取得了很好的效果,有的课程研究成果甚至获得了国家级大奖。

        4、团队提升,专家候门。教师队伍的建设和团队能力提升,专家引领非常重要。而上海的学校,当然包括曹杨中学,有着得天独厚的优势,从来不缺专家引领。我们参加他们的青年教师科研沙龙,学校为仅仅14名35岁以下青年教师,就专门请来了华东师范大学的教授为他们做专题培训,当然,我们这几个“影子”也沾了光,趁机得以聆听专家的高论。学校基本上的教研活动,甚至学生活动,都有包括同济大学、华东师大、复旦大学等著名高校的专家和普陀区的教育专家“候门”指引。本就高起点(新入校的基本为硕士),加之时时“高人”指导,其师资团队之优,教研能力之强,我等只能望而兴叹,空发感慨了。不过,此次“影子”两周,也算沾了点“仙气”,见识了“高人”了。


        二、学习感悟

        两周的跟岗学习与体验,让我感悟颇多,也引发了我们学员的不少思考。

        1、我们与上海教育的差距,不仅仅在教育理念,更在培养人才的方向,即培养什么人的问题上。我们一心追求高考升学指标,却不去思考或少去思考学生上了大学又怎样,学生的未来发展该怎样这些关乎学生未来的真问题。

        2、校长的核心任务是什么——规划学校课程建设,抓好学校教育教学工作。校长不能老当外交家,把大量精力放在应对与学校管理关系不大的其他事情上。要把工作的全部精力放在学校内,放在办学上。学校干部不能只呆在办公室做应对各种检查的资料,而是要多学习,重提升,要认认真真把事情做好,把质量抓好。

        3、关于学校文化,要认真思考什么是学校文化?学校应该有什么样的文化?我们应该怎样去做学校文化?学校文化是内化的学校精神,不是外化的标语口号。做好学校文化对引领学校精神异常重要,这个问题值得大家认真思考。

        4、教师团队如何打造?老师个体应该有什么样的追求与发展?如何激发教师职业提升的主动性与紧迫性?教师队伍建设是学校发展的核心动力,必须高度重视。


        三、工作思考

        相比上海的学校,我们有许多先天不足,比如办学经费、教师培训和教研平台、特色课程与学生拓展等等,这些是我们学不来,做不到的。但就我们跟岗学习的曹杨中学而言,在很多方面是值得我们学习与借鉴,也可以在我们内地学校开花结果的。

        1、让www.manbetx797.com 成为学校精神的引领,内化为师生的精神潜质。

         一所好学校必须要有自己独特的文化。我们学校的“养正”核心文化是经过精心提炼的,也是适合我校实际的。我们要全力打造好“养正”核心文化,不断丰富“养正”文化内涵,完善“养正”文化体系。要让全校师生透彻理解学校核心文化,让“养正”文化成为一中师生灵魂深处的精神养料,内化于心,外化于行。

       2、深入实施素质教育,关注人的“立体”发展。既要理直气壮地抓好高考,完成高考升学任务,也要思考学生的全面发展。要认真抓好学生研究性学习活动,思考社团课程化策略,多方面培养学生兴趣爱好,拓展学生思维,拓宽育人渠道,促进学生全面发展。要更加关注学习困难的学生,要思考他们的未来发展,要为他们的未来人生奠好基础。

        3、继续深入推进我校“33573”课堂教学改革,要让学生在课堂上不仅获得知识,更要获得能力。在学习中学会独立思考,学会合作探究,学会表达交流。要让学习困难的学生也在课堂上得到关注,享有学习的发言权,获得学习的成就感,感受到学习的快乐。

        4、高度关注教师的自主发展和团队打造。要激发教师内在的学习需求,增强教师自主研修与自我提升的紧迫感,让教师们勤于学习,愿意学习。学校要大力加强教师培训力度,尽学校全力,为老师们提供各种培训平台,尤其要加强专家引领的步伐与力度,让教师们的培训与提升更有成效。


2014年10月31日

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